随笔与拾记。

这个月的博客拖到月底才写，实在是因为毕业设计中期报告和一门必修课的写作任务太繁重，没有精力再“写文章”了。上周末，这些个文章终于都顺利提交，所以这个周日赶紧把博客补上。内容就写写这个月在英语学术写作上的体会把。

由于学校提供了免费的写作辅导服务，每天到学校的Writing Centre亦即写作中心登记一下就可以有免费的半小时一对一写作辅导。在这段时间的多次辅导中，写作中心的mentors亦即导师们帮助我发现了很多问题，也点出了一些我英语学术写作中的优点。

1.时态问题是影响英文学术写作行文逻辑的关键因素

我在在英语学术写作中遇到的最大问题是时态问题。因为汉语除了时间定语外基本没有很严密的时态区分，所以汉语母语者对英语中时态问题非常不敏感。很容易写着写着就进入对时态“忘乎所以”的状态。最后造成同一段甚至同一句出现多个时态的问题。这样的文章，汉语母语者读起来似乎并没有什么别扭的，但英语母语者读起来会觉得非常困扰，为什么一件事一会刚才已经发生了，现在有变成正在发生甚至没有发生的？因此，单句、单段的时态统一是英语学术写作非常重要的一点，在写作、统稿和修订中必须格外注意，理顺时态逻辑，让阅读者尤其是英语母语读者能够明白事情前后发生的顺序。

2.构筑句子时不要炫技，不要使用长句、超长句

因为国内英语教育、考试的原因，写作主题固定、打分点重心倾斜到句式语法上，老师和学生很容易进入堆砌句子成分、构筑复杂句的写作状态。最后的结果是用大量的长句、超长句来表达思想，以此获得写作考试的高分。但写作本质是一个工具，表达思想的工具，在毕业论文这一类明显更重视内容的实际写作当中，语法固然必须正确，句式却并非主要的考虑因素，“炫技”容易搬起石头砸自己的脚。应用写作一定要以内容表达清晰为第一准则，对于非英语母语写作者来说，通篇使用短句简单句就是最好的方法。

对写作者而言，长句、超长句增加了写作难度，提高出错几率，更容易产生误表达。对读者而言，长句、超长句读起来非常累，获取信息的效率陡然降低，特别是大量嵌套的从句时，很难获取句子主干信息而造成误解。在中期报告的修订当中，我与队友达成共识，全文使用简单句、短句，一个意思表达不明白就用连续短句，多使用句号断句，少用从句，用从句也不嵌套。最后在提交前我们让非工程专业背景的mentor通读我们的报告，最后给与的评价是：使用短句表达是一个非常优秀的表现，你们工程专业内容的文章我也能够读懂，能明白你们做了什么工作，几乎没有产生误解。

3.段落框架很重要

写作这个工作很讲究灵感，当灵感迸发是很容易陷入意识流的状态。虽然在写作前肯定拟好了写作大纲，但进入具体段落的写作时就容易失去表达框架的结构。我在写中期报告的时候就遇到了这个问题，往往是在大纲主题下把需要写的内容都写出来了，但行文逻辑非常混乱，一段内经常是跳跃的思维。这样的文章显然不可能让读者顺利阅读并理解。

最简单也是最不容易出错的行文框架是全世界通用的：总分总。在这一大框架下，再细分功能句。总结句、描述句、支撑句、讨论句、小结句……依次呈现。

但是写作中“灵感”非常需要，“意识流”式写法也并非完全否定。意识流其实利于将自己想表达的意思都全部写出来，不至于在纠结段落、句子结构时遗漏。正因为如此，段落、句子结构的整理就成为一项必须独立出来的专门工作，在写作后的修订阶段进行。